١. المسجد
حسابك كله: اشتراكه وشعاره وسجل طلابه وملفاته وأدواته المشتركة.
وُجد ليكون الوعاء الثابت الذي تتعاقب البرامج داخله دون أن يُعاد بناء شيء.
كيف يعمل مصباح
سلسلة واحدة تفسّر المنصة كلها: مسجد ← برنامج ← حلقة ← طالب وتسجيل ← خطة ← نشاط ← نقاط. من يملك كل حلقة فيها، ومن يفعل ماذا، وما أول ثلاثين دقيقة لك.
قبل أي زرّ#
مصباح ليس مجموعة صفحات متجاورة، بل سلسلة واحدة يعيش كل عنصر فيها داخل الذي قبله. من يمسك هذه السلسلة يفهم كل صفحة في المنصة من أول نظرة؛ ومن يفوّتها يظلّ يبحث عن زرّ في المكان الخطأ.
القاعدة التي تختصر الباقي: المسجد يملك الناس، والبرنامج يملك العمل. الطلاب وملفاتهم والملفات والنماذج وأرقام واتساب كلها ملك المسجد وتبقى بعد كل دورة. أمّا الحلقات والتسجيلات والخطط والحضور والأنشطة والنقاط فملك برنامج بعينه، وتنتهي بانتهائه.
السلسلة: من المسجد إلى النقاط#
ثمانية عناصر مرتّبة. اقرأها بالترتيب مرة واحدة، فكل واحد منها يشرح الذي يليه.
٢. البرنامج
دورة دراسية لها بداية ونهاية: الدورة الصيفية، الحلقات المسائية، برنامج النساء.
وُجد ليفصل دورة عن دورة، فيبقى لكل واحدة حضورها وخططها وتقاريرها مستقلة.
٣. الحلقة
مجموعة طلاب مع معلّم داخل برنامج واحد. تنتمي للبرنامج لا للمسجد.
وُجدت لتقسيم البرنامج إلى وحدات تدريس حقيقية يفتح كل معلّم واحدة منها.
٤. الطالب
سجل شخص واحد في سجل المسجد: اسمه وبيانات ملفه. لا برنامج له ولا حلقة.
وُجد ليُكتب مرة واحدة ثم يُعاد استعماله في كل دورة بلا إدخال جديد.
٥. التسجيل
الرابط بين طالب وبرنامج، وهو ما يحمل مقعده في الحلقة.
وُجد ليستطيع طالب واحد أن يكون في برنامجين بتاريخين مختلفين دون أن يختلطا.
٦. الخطة
ما يُتوقَّع من الطالب إنجازه: حفظ، مراجعة، متن، مهارة. مرتبطة بتسجيله لا باسمه.
وُجدت ليعرف المعلّم ماذا يسمّع اليوم، ولتعرف اللوحة كم أنجز الطالب من المطلوب.
٧. النشاط
سجل جلسة واحدة على خطة واحدة في يوم واحد: ما أُنجز، وكم كان المطلوب، وبأي تقدير.
وُجد ليكون الأثر الذي تُبنى عليه التقارير والنقاط؛ بلا نشاط لا يتحرّك شيء.
٨. النقاط
رصيد محفظة التسجيل، يزيد من الأنشطة ومن تسجيل الحضور ومن تعديلات يدوية.
وُجدت لتحويل الإنجاز إلى حافز ملموس يراه الطالب وولي أمره.
الخطة لها وجهان
أكثر ما يلتبس في المنصة أن كلمة خطة تدلّ على شيئين مختلفين تماماً. التفريق بينهما يحلّ نصف أسئلة الخطط:
قالب الخطة
وصفة يعرّفها المشرف مرة واحدة: النطاق والمقدار وأيام العمل وقواعد التقدير ووحدة النقاط. لا تخصّ طالباً بعينه.
وُجد ليُكتب الإعداد مرة واحدة بدل تكراره مع كل طالب — التعريف الكامل.
خطة الطالب
النسخة الفعلية على تسجيل طالب واحد، تحمل موضعه هو وتقدّمه هو وسجل أنشطته.
هي ما يفتحه المعلّم في الجلسة وما تُحسب منه النقاط — التعريف الكامل.
بعبارة واحدة: القالب وصفة، وخطة الطالب طبق منها. تعدّل القالب فتتأثر الخطط المشتقة منه؛ ويتقدّم الطالب في خطته دون أن يمسّ ذلك القالب ولا خطط زملائه.
لوحة البرنامج: كل قسم فيها يقابل حلقة من السلسلة
لقطة الشاشة قيد التجهيز — النص أعلاه يشرح الخطوة كاملة
- التسجيل#
- كائن مستقل يجمع طالباً ببرنامج، ويحمل حلقته ورصيد نقاطه. خطط الطالب وأنشطته ومحفظته كلها معلّقة به لا باسم الطالب، ولذلك ينتهي أثرها بانتهاء البرنامج ويبقى الطالب نفسه في سجل المسجد.
- النشاط#
- سجل عمل جلسة واحدة. نوعان: تسميع على خطة قرآنية يقاس بما تُلي من المصحف، ونشاط مرن على خطة غير قرآنية يقاس بوحدته الخاصة. ولكل نشاط خطة يُسجَّل عليها — لا يوجد نشاط بلا خطة.
من يفعل ماذا#
ثلاثة أدوار تلتقي حول الطالب نفسه، ولكل واحد منها بابه ومداه. اعرف مداك قبل أن تبحث عن صفحة لا تظهر لك.
| الدور | من أين يدخل | ما يملكه | ما لا يراه |
|---|---|---|---|
| مشرف المسجد | برقم جواله، فيصل إلى قائمة برامج المسجد. | كل شيء: البرامج والحلقات والطلاب والخطط والحضور والتقارير والنقاط والإشعارات والاشتراك. | لا شيء — وله أن يفتح صفحة التدريس ويدرّس أيضاً. |
| معلّم | باسم مستخدم وكلمة مرور من رابط دخول خاص بالمسجد. | حلقاته المسندة إليه وحدها: الحضور والتسميع والأنشطة وملفات طلابه فيها. | لوحة البرنامج كلها: الإعدادات، التقارير، الخطط، الطلاب على مستوى المسجد، والاشتراك. |
| مستفيد | من تطبيق مصباح على جواله، لا من لوحة الويب. | متابعة الطالب المرتبط به: تقدّمه وحضوره ونقاطه. | المنصة كلها؛ ليس مستخدماً في لوحة التحكم أصلاً. |
مستفيد فئتان: ولي أمر وطالب، ويستطيع المسجد أن يعرّف أنواعاً خاصة فوقهما — أنشئ نوعاً مخصصاً (مثل «أب»، «أم»، «أخ») واربطه بفئة ولي أمر أو طالب.
— لأن الفئة تحدد صلاحيات المستفيد في تطبيق مصباح.
التفصيل في تطبيق المستفيدين.
كيف تبدأ برنامجك الأولمشرف#
قبل الثلاثين دقيقة قرار واحد يوفّر عليك أكثرها: من أين تبدأ البرنامج.
من أين تبدأ؟
برنامج من الصفر
الافتراضياختره حينأول برنامج في المسجد، ولا قالب يشبه ما تريد.
معالج إعداد يمرّ بك على كل قرار بالترتيب، فتفهم المنصة وأنت تبنيها.
أطول المسارات، وثماني خطوات قبل أول حلقة.
برنامج من قالب
الأنسب غالباًاختره حينيوجد قالب منشور أو قالب حفظته أنت يشبه ما تريد بناءه.
بنية كاملة جاهزة: خطط ومناهج وحضور ونقاط، بلا إعداد يدوي.
بنية بلا طلاب؛ تبدأ التسجيل والتوزيع من جديد.
نسخ برنامج قائم
متقدّماختره حينفصل جديد بنفس البنية ونفس الطلاب داخل مسجدك.
المسار الوحيد الذي ينقل الطلاب وتسجيلاتهم وحلقاتهم معه.
يتطلّب برنامجاً قائماً، وينقل التقدّم مصفَّراً لا محفوظاً.
المسارات الثلاثة كلها في صفحة إنشاء البرنامج، وتفصيلها في قوالب البرامج ودليل البرامج.
أول ثلاثين دقيقةمشرف#
الترتيب هنا ليس اقتراحاً بل ضرورة: كل خطوة تحتاج التي قبلها. اتبعها كما هي وستصل إلى أول جلسة تسميع مسجَّلة.
ادخل إلى المسجد
أول ما تراه قائمة برامج المسجد. إن كانت فارغة ظهر
أنشئ برنامجاً جديداً أو ثبّت قالباً جاهزاً للبدء بسرعة
— دليل الدخول.أنشئ البرنامج
إنشاء برنامج ثم اختر مسارك من القرار أعلاه. أدخل الاسم وتاريخي البداية والنهاية — دليل البرامج.
أنشئ الحلقات وأضف المعلمين
من الحلقات والمعلمون: إضافة حلقة جديدة لكل حلقة، وإضافة معلم جديد لكل معلّم ثم اربطه بحلقته. المعلّم يدخل باسم مستخدم من رابط خاص بمسجدك — الحلقات والمعلمون.
أضف الطلاب ثم سجّلهم
خطوتان لا واحدة: إضافة طالب جديد في سجل المسجد، ثم استيرادهم إلى البرنامج من الطلاب داخل اللوحة، ثم توزيعهم على الحلقات — دليل الطلاب.
عرّف الخطط وطبّقها
ابنِ قالب خطة واحداً على الأقل — حفظ مثلاً — ثم طبّقه على تسجيلات الطلاب. لا تحاول إتقان كل الإعدادات من أول مرة — الخطط والمناهج.
فعّل الحضور
اختر نظام حالات جاهزاً أو ابنِ حالاتك، وفعّله حتى يظهر للمعلّم في الحلقة — دليل الحضور.
افتح الحلقة وسجّل أول جلسة
من صفحة التدريس: الحضور أولاً ثم التسميع. هنا تتحوّل السلسلة كلها إلى أرقام حقيقية في الأداء — دليل التدريس.
وإن كنت معلّماً لا مشرفاً فطريقك أقصر: دليل المعلّم السريع ثم جلسة التدريس.
أسئلة شائعة
أضفت طالباً ولا أجده في البرنامج — لماذا؟
لأن الإضافة والتسجيل عمليتان مختلفتان. الطالب أُضيف إلى سجل المسجد، ويلزم بعدها استيراده إلى البرنامج من صفحة الطلاب داخل لوحة البرنامج، ثم توزيعه على حلقة.
ما الفرق بين الطالب والتسجيل؟
الطالب شخص في سجل المسجد، والتسجيل هو حضوره في برنامج معيّن. طالب واحد قد يكون له ثلاثة تسجيلات في ثلاثة برامج، ولكل تسجيل حلقته وخططه ونقاطه وتاريخه المستقل.
هل يمكن أن يكون طالب في حلقة دون تسجيل؟
لا. مقعد الحلقة محمول على التسجيل نفسه، فلا سبيل إلى حلقة قبل التسجيل في البرنامج.
من أين تأتي النقاط؟
من ثلاثة مصادر: الأنشطة المسجَّلة على الخطط، وتسجيل الحضور إن كان نظام الحضور مربوطاً بوحدة نقاط، وتعديلات يدوية يجريها المشرف من المحفظة. راجع دليل المحفظة.
لماذا لا يرى معلّمي صفحة الحضور أو التقارير؟
لأن المعلّم يرى حلقاته وحدها من صفحة التدريس، ولا يرى لوحة البرنامج. إعداد الحضور والتقارير والخطط كلها من صلاحية المشرف، وما يظهر للمعلّم هو التسجيل اليومي داخل حلقته.
انتهى البرنامج — ماذا يبقى وماذا يذهب؟
يبقى كل ما هو ملك المسجد: الطلاب وملفاتهم والملفات والنماذج وحسابات واتساب ومكتبة الهياكل. ويبقى كل ما داخل البرنامج محفوظاً للتقارير لكنه لا ينتقل من تلقائه إلى الدورة التالية — تنقله بنسخ البرنامج أو بحفظه قالباً.