النطاق الزمني
فترة واحدة تحكم كل أرقام الصفحة، من يوم واحد إلى كامل البرنامج.
الرقم بلا فترة لا معنى له؛ ونصف الشكاوى من أرقام غريبة سببها نطاق منسيّ.
الأداء
شاشة القراءة الأولى في لوحة البرنامج: الحضور والأوجه والتقييم والإنجاز لفترة تختارها، ثم آخر الأنشطة وآخر سجلات الحضور.
مشرففيديو شرح
شاشة تقرأ ولا تكتب#
الأداء أول ما يفتح حين تدخل لوحة البرنامج، وهو الوحيد بين شاشات اللوحة الذي لا يُنشئ شيئاً ولا يُعدّل شيئاً: كل رقم فيه مشتقٌّ ممّا سجّله المعلمون في الفترة التي تختارها أنت.
لوحة البرنامجالأداء
الصفحة مبنية على ثلاث طبقات من أعلى إلى أسفل: شريط نطاق التاريخ الذي يحكم كل ما تحته، ثم بطاقات المؤشرات، ثم آخر الأنشطة
وآخر سجلات الحضور
.
بطاقة مؤشر
رقم مجمّع لكل الطلاب في النطاق، مع سطر وصف تحته يقول مِمَّ حُسب.
تقرأ الاتجاه العام في ثانية دون فتح جدول.
آخر النشاطات
الصفوف الخام كما سجّلها المعلمون: الطالب، الخطة، المقدار، التقييم، الوقت.
البطاقة تقول الرقم منخفض، وهذه القائمة تقول لأن حلقة فلان لم تُسجَّل
.
بطاقات وحدات النقاط
بطاقة لكل وحدة نقاط في البرنامج، باسمها، تعدّ المعاملات والإيداع والسحب.
تكشف بلا فتح المحفظة هل يتحرّك نظام التحفيز فعلاً.
ضبط نطاق التاريخ#
الشريط العلوي زرّان للتاريخ: بداية الفترة ونهايتها، وبينهما أسهم تنقلك فترةً كاملة إلى الخلف أو الأمام بالطول نفسه.
افتح زر البداية لتجد فترات جاهزة تضبط البداية والنهاية معاً، أو اختر يوماً من التقويم.
— وهي اليوم وهذا الأسبوع و7 أيام و30 يوماً وكامل البرنامج ويوم واحد، ثم تقويم تحتها تحت عنوان من التقويم.
زر النهاية يضبط الطرف الآخر. إن ساوت النهايةُ البداية ظهر عليه إلى نفس اليوم
، ومن داخله حذف نهاية الفترة يردّ العرض إلى يوم واحد. وأسفل الشريط سطر يلخّص المدى وعدد أيامه، وشارة تقول رقم الأسبوع أو مدى الأسابيع.
أي نطاق تختار؟
يوم واحد
الافتراضياختره حينالمتابعة اليومية: هل سجّل المعلمون اليوم؟
قائمتا آخر الأنشطة والحضور تصيران مرآةً مباشرة لليوم.
لا يصلح للحكم على طالب ولا معلم — يوم واحد ليس اتجاهاً.
أسبوع أو ٣٠ يوماً
الأنسب غالباًاختره حينتقييم اتجاه الحلقات، أو تجهيز اجتماع دوري.
يبتلع الإجازات والغياب العارض، فيظهر الاتجاه الحقيقي.
يخفي مشكلة يوم بعينه؛ ارجع إلى اليوم عند الشكّ.
كامل البرنامج
متقدّماختره حينحصاد الدورة، أو مقارنة برنامج ببرنامج.
يعطي الصورة الكاملة من تاريخ البدء إلى اليوم.
المتوسطات تُميّع الأسابيع الضعيفة؛ للتسليم الرسمي استعمل التقارير.
بجانب الشريط زر صورة الإحصائيات يولّد صورة قابلة للمشاركة إمّا عن كامل البرنامج وإمّا عن الفترة المحددة.
قراءة بطاقات المؤشرات#
أربع بطاقات، كلٌّ منها رقم كبير وسطر وصف تحته يقول مِمَّ حُسب. الوصف أهم من الرقم: هو ما يمنعك من قراءة صفرٍ سببه غياب التسجيل على أنه صفر سببه غياب الطلاب.
- الأوجه#
- وحدة قياس الكمّ القرآنية في مصباح. المعلم يسمّع نطاقاً من الآيات، والمنصة تحسب طوله بالأسطر ثم تحوّله إلى أوجه.
| البطاقة | الرقم | سطر الوصف |
|---|---|---|
| الحضور | عدد الطلاب الحاضرين في النطاق | عدد الغائبين منهم |
| الأوجه | مجموع ما سُمّع محوَّلاً إلى أوجه | عدد التلاوات المسجَّلة |
| التقييم | متوسط درجات المعلمين للجلسات، نسبةً مئوية | عدد الخطط النشطة |
| الإنجاز | المنجَز مقابل المطلوب، نسبةً مئوية | عدد التلاوات المسجَّلة |
التقييم والإنجاز هنا هما المفهومان نفساهما اللذان يشرحهما دليل التقارير: الأول جودة، والثاني كمّية. الفرق الجوهري أن هذه الصفحة لا تطبّق أوزاناً ولا تحاسب على الأيام التي مرّت بلا تسجيل، والتقرير يفعل الأمرين — ولذلك لا يتطابق الرقمان ولو وحّدت الفترة.
أسفل البطاقات قسم تفصيل حسب قوالب الخطط يعيد المؤشرات نفسها لكل قالب على حدة. هذا أسرع طريق للجواب عن سؤال: أي مسار يتعثّر، الحفظ أم المراجعة؟
آخر الأنشطة وآخر الحضور#
قائمتان أسفل البطاقات: عرض أحدث الأنشطة للطلاب
وعرض أحدث سجلات حضور الطلاب
. هنا تنتقل من الرقم المجمّع إلى الصفّ الخام.
جدول آخر الأنشطة يعرض الطالب والخطة والتفاصيل والمقدار والتقييم والوقت، ويمكن حصره بتبويبات الكل وتسميع القرآن والأنشطة المرنة. وقائمة الحضور تعرض الطالب وحالته ووقت التسجيل.
الحالة الفارغة صريحة: لا توجد أنشطة متاحة لهذا اليوم
وتحقق من تاريخ اليوم المحدد أو جرب يوماً آخر
. اقرأها حرفياً — هي تطلب منك مراجعة النطاق قبل مراجعة المعلم.
| سؤالك | الوجهة |
|---|---|
| أي حلقة لم تسجّل، وماذا سجّل كل معلم؟ | المتابعة اليومية |
| ملف رسمي بأوزان للتسليم والأرشفة | التقارير |
| عرض الأرقام على شاشة كبيرة داخل المسجد | شاشة العرض |
أسئلة شائعة
المؤشرات صفر رغم وجود طلاب نشطين.
الأرجح أن النطاق لا يشمل أيام التسجيل. اضغط اليوم أو وسّع النطاق إلى 30 يوماً، ثم تأكّد من أن المعلمين يسجّلون من الحلقات والتسميع.
لماذا لا أرى بطاقة «الحضور» أصلاً؟
البطاقة تظهر فقط حين يكون للبرنامج نظام حضور مُعدّ وفيه سجلات. عرّف الحالات وفعّل النظام من هيكلة الحضور.
«الأوجه» صفر مع وجود تسميعات — كيف؟
الوجه خمسة عشر سطراً، والناتج يُقرَّب. مجموع ما سُمّع كان أقل من نصف وجه، فقُرِّب إلى صفر. انظر عمود المقدار في آخر الأنشطة لترى القيمة الحقيقية.
لماذا تختلف أرقام الأداء عن التقرير رغم أن الفترة واحدة؟
الأداء يقرأ ما سُجِّل فقط وبلا أوزان. والتقرير يطبّق أوزان المكوّنات وأوزان القوالب، ويضيف إلى المطلوب أيام العمل التي مرّت بلا تسجيل. التفصيل في مكوّنات التقرير.
هل يمكنني تعديل شيء من هذه الصفحة؟
لا. الأداء شاشة قراءة فقط؛ كل تغيير يجري في مصدره: الحضور من الحضور، والتسميع من الحلقات والتسميع، والخطط من الخطط.